Cuentos: Would you rather...

Cuentos: Would you rather..

Autor: John Burningham
Ilustrador: John Burningham
Editorial: Red Fox
Edad recomendada: a partir de los 5 años.








Argumento: Este es un cuento de elecciones extrañas y divertidas: ¿preferirías comer croquetas de babosa o estofado de araña?, ¿ser perseguido por un león, un toro  o por un cangrejo?, ¿vivir en una pecera o en una jaula de loros? o simplemente preferirías ser tú mismo. 
Es un libro  diferente, perfecto para que los niños se diviertan leyéndolo, solos o en un grupo, ya que inspira al debate y es una puerta abierta a la imaginación.

Ilustraciones: John Burningham, autor e ilustrador de esta historia,  es uno de los ilustradores ingleses más reconocidos y admirados en el mundo de la literatura infantil. Ha escrito y dibujado más de 60 obras y recibido gran cantidad de premios. Este cuento fue impreso por primera vez en 1978 y junto con Borka y Mr Grumpy´s Outing es uno de sus libros más aclamados, tanto por el público como por la crítica.

¿ Por qué recomiendo este libro?

- Es divertido, sencillo y repetitivo, tres de los principales ingredientes que a mi entender cualquier cuento debe tener, sobre todo si está escrito en un idioma distinto a la lengua materna, para "enganchar" al niño y que quiera leerlo (o que se lo lean) mil veces más.
- Aunque es un texto fácil puede ser utilizado con distintas  edades, no sólo en la etapa de Educación Infantil, ya que divierte por igual a chavales de cinco o de diez años.
- Invita al debate; a los niños les encanta imaginar distintos escenarios en los que puedan ocurrir cosas absurdas como que te bañes con un elefante o que se te siente encima un rinoceronte. Les parece divertidísimo y les apetece expresarse para demostrarlo.
- En un cuento fabuloso para contarlo en el aula,ya sea con un grupo pequeño o mediano. Es excelente para "discutir" sobre él en clase o para hacer un "role playing".
- Desarrolla la imaginación y el gusto por la lectura. El final hace que sea casi imposible asustarse con las múltiples opciones descabelladas que te ofrece.

 En casa lo hemos leído un montón de veces y últimamente hemos vuelto a recuperarlo. Además de elegir entre las distintas opciones que el cuento nos propone, otro juego que realizamos, y que os invito a que probéis, es el hemos llamado "would you rather?". Lo utilizamos para amenizar los desayunos del fin de semana o en el coche en un viaje largo, y consiste en inventarnos posibilidades divertidas entre las que podamos elegir. Suelo empezar yo para ayudar a Javi a la hora de hacer las frases, y así por ejemplo digo: "Would you rather have moustache or beard?" (¿prefieres tener bigote o barba?). Una vez contestado le toca hacer la frase al siguiente. Al final elegimos como ganador a aquel que ha hecho la pregunta más "loca". Aunque es un juego sencillo, le puedes sacar mucho partido, si bien es importante no abusar ya que al final pierde un poco la gracia.

Canciones: Pefect Day.

Canciones: Perfect Day by Lou Reed

Como posiblemente ya sabéis, el pasado 27 de octubre falleció el mítico cantante de la Velvet Underground, Lou Reed. A mí sus canciones me gustaban mucho. Aunque la gran mayoría de ellas no son muy adecuadas para ser utilizadas a la hora de aprender inglés con niños, fundamentalmente por el vocabulario que en ellas aparece, una buena excepción es Perfect Day . Así que la voy a usar para hacer un pequeño homenaje a Lou Reed.

¿Por qué me parece una buena canción para aprender inglés?

1. Es cortita, con un vocabulario relativamente sencillo y bastante lenta, lo que facilita su comprensión y posterior memorización.

2. Tiene un estribillo y un final que se repiten muchas veces, lo que refuerza lo anteriormente mencionado y además nos permite que tan sólo aprendiendo estas dos partes podamos sabernos gran parte de la canción.

3. La versión que he elegido, realizada por la BBC en 1997 para ayudar a la fundación de niños  Children in Need, fue grabada por más de 20 artistas de origen anglosajón muy conocidos (Bono, David Bowie, el propio Lou Reed...). En la misma canción tienes la posibilidad de escuchar acentos ingleses, irlandeses, americanos e incluso el jamaicano. 

4. Además esta versión es perfecta para ser utilizada en una función de Navidad. Cada niño se aprende la frase de uno de los cantantes y el estribillo pueden hacerlo todos juntos. Queda muy bonito  y es fácil de llevar a cabo, incluso con niños pequeños, ya que  no tienen que memorizar toda la canción, tan solo su parte.

¿Cómo podemos trabajarla?

Como siempre, recurriremos a escucharla varias veces, en distintos momentos del día para irnos familiarizando con su música y su letra.

Para empezar a aprendérsela, a mí me gusta comenzar por el estribillo:

           It´s just a perfect day.

           I´m glad I spend it with you.

          Oh, It´s just a perfect day,

          you just keep me hanging on,

          you just keep me hanging on.

Es cortito y sencillo, así que cuando nos los sepamos podemos pasar a la frase que repiten varias veces al final:

       You´re going to reap just what you sow

    (que viene a ser: siembras lo que cosechas)

Para terminar con las otras frases de la canción y su vocabulario. Yo me he centrado en:

1. Going to:

     - Feed animals in the zoo.

     - the park (to drink water!!!).

     - the movies.

     - home.

2. It´s such fun!!!!

3. glad = happy

Cuando ya hayáis enseñado la canción a los niños y se la sepan relativamente bien, os propongo esta actividad para comprobar lo aprendido. Es un documento de "multiple choice"  para que elijan la opción, entre tres posibilidades, que les parezca más correcta. Nos ayudará a saber si han comprendido lo que hemos practicado y también les va acercando a un tipo de test muy común a la hora de hacer un exámen de inglés. Perfect Day Test

Y este es el vídeo que estoy segura vais a disfrutar: 

    

Perfect Day Video

Halloween Activities

Halloween Activities: riddles, bookmarks and decorated skulls

Para terminar con la sección dedicada a Halloween os voy a proponer tres actividades que he llevado a cabo y que me han funcionado bastante bien, a ver que os parecen:

1. Halloween Riddles

Hay un montón de adivinanzas y rimas sobre Halloween. Yo he preparado este documento Halloween Riddles con ocho adivinanzas que los niños deben asociar a ocho dibujos y que son sobre:

- Un fantasma (a ghost)

- Un esqueleto (a skeleton)

- Una casa encantada (a haunted house)

- Una escoba (a broom)

- Un gato (a cat)

- Una calabaza (a pumpkin)

- Una araña (a spider)

- Una bruja (a witch)

La actividad consiste en cortar con unas tijeras las distintas rimas y los dibujos para unir "cada oveja con su pareja". Si los niños son más mayores y saben escribir pueden poner por detrás del dibujo el nombre del objeto o personaje.

2. Marcapáginas (bookmarks) sobre un cuento relacionado con Halloween.

Esta actividad comienza con un cuento. Podemos utilizar cualquiera de los que os presenté la semana pasada Scary stories for Halloween. Yo lo he hecho a partir del de Goodnight Goon. He dibujado las caras de algunos de los personajes que aparecen en la historia (goon, Frankestein y skeleton) y los he convertido en marcapáginas imprimiéndolos en cartulina. Los niños tenían que colorearlos, poner su nombre y alguna frase relativa a Halloween, como por ejemplo:

- This is Halloween.

- Trick or treat.

- Don´t go out. It´s Halloween night!!!

- Have a creepy, spooky Halloween...

o simplemente el título del cuento.

Lo hice con niños de primero de Educación Primaria y lo pasaron superbien.

3.Actividades con esqueletos: mural con calaveras, nombres de los huesos y vídeo final 

Esta actividad la realicé con chavales de tercero de Educación Primaria.

Partimos de un vídeo de Walt Disney llamado 'Silly symphony. The skeleton dance" de 1929. Es en blanco y negro y no hay diálogos, tan sólo música. Dura unos cinco minutos y a los niños les encanta porque es muy divertido e incluso da un poquito de miedo, al mismo tiempo que te hace reír. A continuación, les enseñé los huesos principales del cuerpo de forma muy sencilla porque no era el objetivo principal de Halloween y creamos un esqueleto de gomaespuma (el de la foto de la portada).

Para realizar el mural del día de los muertos (Day of the Death), les propuse un dictado en el que los niños tenían que plasmar en una hoja en blanco lo que yo les iba indicando. Estos fueron los pasos:

1. Step one: draw an open circle with two small ears.

2. Step two: draw a line under the ears and conect them with a smiley.

3. Step tree: draw a smiley with ovals on it.

4. Step four: draw two big circles for the eyes.

5. Step five: draw an upsidedown heart between the eyes.

6. Step six: decorate!!!!

Por último, recortamos las la calaveras decoradas y las pegamos en papel continuo negro que adorne con dibujos usando rotuladores plateados y dorados. 

Y este es el famoso vídeo de Disney:

.Skeleton Dance

Recusos web: The Imagination Tree

The Imagination Tree
Una página web sobre juegos creativos en inglés.

Me ha parecido interesante comenzar este nuevo curso escolar con una página web que creo puede ser muy útil, tanto para trabajar en inglés desde casa como para ser utilizada en el cole.

Tiene el sugerente nombre de The Imagination Tree y como en ella se indica, se trata de una web sobre juegos creativos y de aprendizaje para niños ('creative play and learning for kids'). Su creadora, Anna, es una profesora de Primaria en el Reino Unido, especializada en arte y educación infantil. Actualmente, se dedica al cuidado de sus hijos y ha decidido mostrar su experiencia como profesora combinada  con su trabajo como madre en esta web/blog, que está centrada en la importancia del juego.

Ha ganado varios premios, tiene muchísimos seguidores, es muy activa, con una o dos entradas a la semana, está muy bien organizada, con fotos preciosas y sobre todo, con miles de actividades que podemos hacer con los niños.

 Por supuesto, es una web escrita íntegramente en inglés, y aunque los juegos que propone pueden realizarse en cualquier idioma, la idea es usar el inglés como vehículo de comunicación, ya que vas a disponer de todo el vocabulario necesario para poner la actividad en práctica.

Tiene juegos para edades comprendidas entre 0 y 8 años, muy variados y sobre distintos temas: matemáticas, arte, conocimiento del medio, autonomía...por lo que me parece un recurso fabuloso para maestros que tienen que enseñar algunas de estas asignaturas en inglés. 

Los juegos que Anna propone son muy divertidos y superdidácticos, así que os animo a probarlos y que me contéis.

¡¡¡¡¡Buen comienzo de curso!!!!!!

The Imagination Tree

Happy Holidays!!!!

Happy Holidays

Las vacaciones son un momento ideal para mejorar el inglés de los chavales. Aquí os dejo algunas ideas que yo utilizo con mi hijo Javi en verano por si os sirve como punto de partida:

1. Para practicar "listening" y "speaking", elegimos dos canciones para aprendérnoslas. Tienen que ser temas que al niño le gusten, para que le apetezca escucharlos. Aprovechamos los viajes en coche para ir oyéndolas, los paseos por la playa para cantarlas... Este año Javi ha elegido:

- The Final Countdown (ninonino) by Europe.

- Viva la Vida by Coldplay.

2. Para practicar "reading" evidentemente recurrimos a comics, cuentos y libros en inglés. Los suelo encargar con algo de tiempo a Amazon, pero si os vais a quedar en vuestra ciudad, la opción biblioteca pública suele ser una posibilidad muy buena. Si el nivel de inglés de los padres o adultos que van a estar con los niños no es muy alto, es mejor optar por los audiolibros, así nos aseguramos que no hay problemas con la pronunciación. La editorial Usborne tiene cuentos muy buenos, pero hay muchísima variedad para poder elegir.

3. La televisión, DVDs, ordenador o ipad. Es importante tener en cuenta que debe ser algo divertido. Hay que evitar saturarlos. Si no están acostumbrados poner una peli de hora y media en otro idioma puede ser abrumador. Yo a Javi le divido las pelis en 3 ó 4 periodos de 20 minutos, aunque tardemos en verlas varios días. En el ipad u ordenador hay juegos en inglés muy interesantes. A mi hijo le encanta el fútbol. Yo le dejo jugar a la FIFA pero con la versión en la que los locutores hablan en inglés, claro. Suelen repetir las mismas frases un montón de veces y al final se las terminan aprendiendo.

4. Si tienes la posibilidad de reservar un ratito (unos 10 minutos) para jugar con ellos en inglés a un juego de mesa (por ejemplo, las cartas Go Fish) vais a ver como obtenéis unos resultados impresionantes en relativamente poco tiempo. Los niños se acostumbran a hacer esa actividad en inglés y suelen estar encantados de participar.

En fin, que paséis buenas vacaciones, disfrutéis del verano y si podéis sacar un ratito para practicar inglés, pues mucho mejor.

¡Nos vemos en Septiembre!

Happy Holidays!!!!

Canciones: Nothing Else Matters

Canciones: Nothing Else Matters

Esta es la última canción que mi hijo Javi se ha aprendido en inglés. Se titula Nothing Else Matters y es de Metallica, aunque existen varias versiones más suaves del mismo tema. La que yo os sugiero es la que interpreta Metallica junto con la Orquesta Sinfónica de San Francisco (el vídeo de youtube lo podéis ver al final de la entrada).

Os paso el enlace con la letra de la canción: Nothing Else Matters lyrics. Es una canción relativamente sencilla, en la que el estribillo se repite muchas veces por lo que es fácil aprenderse la letra.

¿Cómo la hemos trabajado?

1. La escuchamos varias veces. Evidentemente, es mucho más fácil si es una canción que a los niños les gusta, porque les apetece oírla y se van a divertir con la actividad. Nosotros aprovechamos el ratito de ir al cole en coche para este tipo de "listenings", aunque también podemos escucharla en casa mientras hacemos otras cosas, como música de fondo.

2. La primera frase que trabajamos es Nothing else matters (que para eso es el título y además se repite un montón de veces a lo largo de la canción). Tenemos que intentar que entiendan más o menos lo que significa (viene a ser "no importa nada más") y también centrarnos en la pronunciación. Un juego divertido que nos inventamos es contar las veces que la repiten en la canción (seis veces en total). Les hace estar atentos y se la terminan aprendiendo fácilmente.

3. Pasamos a trabajar "to care for + something/someone (Example: I care for you) y el opuesto "never care for..." . También es interesante introducir "never care for what + frase" para trabajar oraciones de relativo de una forma natural. Ejemplos que aparecen en la canción:

     Never care for what they say

     Never care for what they do

     Never care for what they know (but I know)

     Never care for games they play

4. También le dedicamos algún tiempo a la frase "So close no matter how far" ya que nos permite ayudar a la comprensión del título y al mismo tiempo trabajar el opuesto (matter, no matter).

5. A continuación podemos pasar al proceso de memorización. Para ello, yo siempre intento hacerlo por estrofas. Una vez que nos sabemos la primera, pasamos a la segunda y así sucesivamente. No es necesario que se la aprendan entera si veis que les resulta muy difícil. Con el estribillo, el título y la frase "so close no matter how far", ya se han aprendido media canción y con poquito esfuerzo. Yo tampoco estoy a favor de traducir todas palabras, a veces se  la aprenden mejor de oído y basta con que se queden con algunas expresiones nuevas.

Os paso el vídeo de la canción interpretada por Metallica y la Orquesta  Sinfónica de San Francisco. Es una versión que me gusta mucho porque los niños pueden observar la interacción entre un grupo de rock e instrumentos propios de la música clásica y el resultado es una maravilla. 

Vídeo Nothing Else Matters

Películas: Mike´s New Car

Películas: Mike´s New Car

A Pixar Animated Short Film

El 21 de junio se estrena la segunda parte de la película de animación Monsters, Inc. (Monstruos, S.A.) titulada Monsters University. Si es tan divertida como la primera seguro que es todo un éxito.

Los protagonistas siguen siendo Mike y Sulley, dos monstruos geniales muy diferentes entre sí, pero muy amigos.

Yo he redescubierto en youtube un corto con ellos dos como protagonistas,  Mike´s New Car, que dura cuatro minutos aproximadamente, se creó en el 2002, es el primer corto de Pixar  con diálogos y fue nominado a los Oscars.

Es muy divertido, con poco diálogo y fácil de comprender. Como es cortito los niños pueden verlos 2 ó 3 veces seguidas y no les resulta cansado.

Os paso el documento de word con los diálogos, por si acaso los necesitáis. Podéis hacer una actividad de "fill in the blank" o utilizarlo simplemente para un "listening" y hacer preguntas de comprensión al final. Diálogos Mike´s New Car

También os paso el enlace a la web oficial de la película Monsters University. Imita a la página web de una universidad americana real y tiene algunos vídeos (tráilers de la película) bastante simpáticos. http://monstersuniversity.com/edu/

Y el vídeo que espero os guste:

Mike´s New Car

Poem: Life Doesn´t Frighten Me

Poem: Life doesn´t frighten me

Esta entrada se la dedico a mi amiga Julia que siempre me deja colaborar en todos sus proyectos. Para mí es un honor.

La semana pasada ayudé a preparar una ceremonia de entrega de premios de un concurso de cuentos con niños de cuarto de Primaria (10/11 años). El tema era la poesía y yo me encargaba de presentar un poema con los chavales en inglés.

La poetisa elegida fue Maya Angelou, una mujer afroamericana, muy galardonada, polifacética, vitalista, y sobre todo muy positiva a pesar de haber llevado una vida muy dura. El poema que utilizamos se llama Life doesn´t frighten me y es un canto al valor y a la vida. Hay un cuento ilustrado por un famoso pintor neoyorkino llamado Jean – Michel Basquiat que le enseñamos a los chavales y les llamó mucho la atención, aunque los dibujos son un poco agresivos, no muy de niños, la verdad. Os paso un documento Word con el poema. Life Doesn´t Frighten Me 

Al final, y después de darle muchas vueltas, decidí hacerlo en forma de rap y funcionó muy bien. A los chicos les encantó la idea. Se disfrazaron con gorras y gafas de sol y se aprendieron el poema en un fin de semana. Estaban entusiasmados. En lugar de convertirse en una actividad aburrida, en la que se les obligaba a aprenderse una poesía más, lo vivieron como un juego que les iba a permitir “rapear” sobre el escenario.

Acortamos un poco el poema porque tenían que aprenderse muchas otras canciones y rimas y los dividí en dos grupos. Cada grupo se encargaba de dos estrofas, y la última más larga la cantaban todos a la vez. Quedaba así:

Life Doesn’t Frighten Me

(GRUPO I)

Shadows on the wall

Noises down the hall

Life doesn’t frighten me at all

(GRUPO II)

Bad dogs barking loud

Big ghosts in a cloud

Life doesn’t frighten me at all

(GRUPO I)

Mean old Mother Goose

Lions on the loose

They don’t frighten me at all

(GRUPO II)

Dragons breathing flame

On my counterpane

That doesn’t frighten me at all.

(TODOS JUNTOS)

I go boo

Make them shoo

I make fun

Way they run

I won’t cry

So they fly

I just smile

They go wild

Life doesn’t frighten me at all.

Not at all

Not at all.

Life doesn’t frighten me at all.

Aunque los niños eran de 10 y 11 años, es una actividad que se puede llevar a cabo en todo Primaria. A mí hijo (8 años) le ha encantado la idea y se pasa todo el día “rapeando” en casa.

Para completar las sesiones, en algunos ensayos les hablé de Maya Angelou y les mostré unos vídeos, y así de paso trabajamos “listening” y pronunciación. Aquí os los dejo. El primero es de ella en Sesame Street, muy divertido, y en el segundo recita este poema.

Maya Angelou and Sesame Street

Maya Angelou and Life Doesn´t Frighten Me

¡Espero que os gusten!

Recursos Web: OKIDO

Recursos Web: OKIDO

Hace poco me he suscrito a una revista inglesa sobre arte y ciencia para niños de 3 a 8 años. Se llama OKIDO, y aunque es un poco cara (30 libras las suscripción anual con cuatro revistas), está muy bien hecha y contiene ideas muy interesantes y divertidas.

Pero lo que realmente quería recomendaros es su página web, que también está fenomenal y es totalmente gratuita.
Aquí tenéis el enlace OKIDO y si investigáis un poco veréis que tiene unas propuestas diferentes con una estética muy bonita.

Encontraréis juegos, recetas, historias, canciones, el último ejemplar de la revista del que puedes obtener buenas ideas para llevar a cabo con los niños, y sobre todo un canal de vídeos cortitos en youtube sobre distintos temas que me ha encantado. Incluye vídeos sobre:

- Once upon a time (El famoso "Érase una vez...el cuerpo humano"), en inglés, claro, de unos 8 o 9 minutos de duración y que trata temas como el nacimiento, la digestión, el corazón...Son geniales para completar una clase de conocimiento del medio (Science) en inglés.
- Vídeos sobre experimentos científicos muy divertidos.
- Vídeos sobre canciones de robots, del tiempo, de sentimientos...
- Vídeos de ilustradores famosos que son verdaderas obras de arte.

Os dejo con este vídeo titulado Blood Mobile que a mi hijo Javi le ha llamado mucho la atención.

   

Películas: Curious George

Películas: Curious George

En marzo os recomendé unas canciones de Jack Johnson, que pertenecen a la banda sonora de una película sobre un mono llamado George. El disco es Sing-A- Longs & Lullabies for the film Curious George.

Yo aún no había visto la peli, así que decidí hacerme con ella y comprar el DVD. Lo encargué a través de Amazon porque en España creo que no se llegó a estrenar y la verdad es que me salió muy barata.

Se llama Curious  George y trata sobre un monito que sigue al Hombre del Sombrero Amarillo desde la selva hasta la ciudad de Nueva York, en donde le suceden todo tipo de aventuras. Es una historia sencilla, basada en los cuentos de Han Augusto Rey y Magret Rey, que resulta muy divertida, con unos dibujos preciosos, un mono superexpresivo y muy bien acompañada por la banda sonora.

Por supuesto, yo la vi con mi hijo Javi, que como ya sabéis tiene ocho años, y aunque el argumento es para más pequeños, él también la disfrutó mucho.

Os paso algunas recomendaciones para que la podáis aprovechar mejor de cara al inglés:

- Que los niños escuchen con anterioridad, si es posible, las canciones de la banda sonora hasta que se familiaricen con ellas. Son cortitas, con mucho ritmo y muy adecuadas para niños. Muchas de ellas suenan como fondo en varias escenas de la peli, y si las conocen, a los niños les encanta escucharlas.

- La película dura 1 hora y 26 minutos. Nosotros la dividimos en cuatro sesiones de veinte minutos cada una para asegurarme de que no se hiciese demasiado larga para que Javi no perdiera la atención.

- Después de cada sesión, hablábamos un poco de lo que habíamos visto, sobre lo que no habíamos entendido o lo que más nos había gustado. Los diálogos, en general, son sencillos y tiene mucha acción, lo que facilita la comprensión.

- En USA se ha hecho una serie de dibujos animados basándose en esta película. Algunos de ellos pueden verse en youtube. Están realizados usando la misma estética que la peli, son bastante didácticos, sin violencia, están muy bien hechos y las historias son muy fáciles de entender.

Aquí tenéis este vídeo como muestra.

 ¡Espero que os guste!

Cuenta Cuentos en Inglés

Cuenta Cuentos en Inglés

The Night Pirates

Espacio Lector Nobel

C/ Clara del Rey, 14

Este sábado,11 de mayo, a las 11:30, en el espacio "El Almacén en Blanco", vuelvo a hacer de cuentacuentos para todos los niños que quieran ir a verme. Esta vez el tema va a ser los Piratas.

Me voy a centrar en un cuento genial que se llama "The Night Pirates"  de  Peter  Harris e ilustrado por Deborah Allwright. Es una historia que a mi entender tiene todos los elementos necesarios para enganchar a los niños: mucho ritmo, ilustraciones preciosas, un texto fantástico y muy divertido, un tema que a los pequeños les apasiona, que da un poquito de miedo (pero sólo lo justo) y con un final absolutamente inesperado.

Como siempre, comenzaré con unos "icebreakers" para romper el hielo, para que los niños se conozcan mejor y se familiaricen con la historia, para pasar al cuento y todas las sorpresas que conlleva.

También nos divertiremos realizando un "dictado"  para crear un mapa del tesoro, buscaremos pistas para hallar la monedas escondidas y por supuesto, cantaremos canciones piratas, repetiremos rimas piratas y jugaremos a juegos piratas.

Todo ello dentro del ambiente estupendo que un sitio como El Almacén en Blanco nos ofrece. Os paso un folleto para que podáis ver los detalles.

Cuentos: The Three Billy Goats Gruff

Cuentos: The Three Billy Goats Gruff 

Autor: Anónimo 

Ilustrador: Kim Blundell 
Editorial: Parragon Books Ltd. 
Edad recomendada: A partir de 3 años.

Argumento: Tres cabras, una pequeña, una mediana y una grande, quieren llegar a unos verdes pastos, pero para ello deben cruzar un puente en el que habita un terrible ogro, con tan solo el ingenio como arma para defenderse.

Ilustraciones: Son dibujos hechos a acuarela, con mucho movimiento y agradables a la vista. Kim Blundell es una conocida autora, diseñadora, editora e ilustradora de libros infantiles.

¿Por qué lo recomiendo?

- Es un cuento sencillo y repetitivo, lo que ayuda a familiarizarse con el vocabulario y a memorizarlo.

- Es una bonita adaptación de un cuento clásico, que aunque de origen noruego, es muy conocido dentro de la literatura anglosajona y americana, por lo que contribuye a conocer mejor dicha cultura.

- Es perfecto para comenzar a leer en inglés, ya que repite muchas de sus estrofas varias veces y además incluye un CD de audio para trabajar la pronunciación.

- En el CD también encontrareis dos canciones sobre la historia y podéis completar la actividad con los ejercicios de “Read and Say” (Lee y Di) del final del libro.

- Al principio del cuento, aparecen unos consejos muy interesantes sobre cómo desarrollar el hábito lector en niños de edades tempranas.

- Puede utilizarse para trabajarlo en forma de teatro.

- El personaje del ogro es muy atractivo para los niños: es malvado y peligroso. Además nos mantiene en suspense hasta el final lo que facilita que el niño esté muy atento.

- La editorial Parragon publica libros con muy buena relación calidad/precio, lo cual es un plus en época de crisis.

He encontrado varios vídeos de youtube sobre esta historia. Aquí tenéis una muestra para que los podáis disfrutar con vuestros hijos.

The Billy Goats Gruff Video
The Billy Goats Gruff Video 2

Como os he comentado anteriormente, The Three Billy Goats Gruff, es un cuento fantástico para representarlo en una obra de teatro con niños. Los decorados que hay que tener son sencillos: un lado del escenario con un monte amarillo y seco, en el centro un puente con un seto para que se esconda el troll y en el lado opuesto del escenario una llanura de verdes pastos.

En cuanto a los personajes, necesitamos:

- Uno o varios narradores (en función del número de niños del que dispongamos y de la edad que tengan para memorizar el texto).
- Tres cabras.
- Un troll.
- Niños que canten las canciones.

A mí me encanta esta versión que he encontrado en youtube. Los personajes son marionetas pero se puede adaptar perfectamente para trabajar con chavales. Las canciones y la historia son de  Niki Davies .

En este documento de Word podéis encontrar la letra de las canciones por si la necesitáis Billy Goats Gruff Songs

Ya veréis que aunque el resultado es una obra cortita, resulta muy entretenida y vistosa.

Storytelling en el International Institute de Madrid

Storytelling en el International Institute de Madrid

Hoy martes 23 de abril es, como todos sabéis, el Día del Libro. Me gustaría recomendaros una actividad que realizan en el Instituto Internacional de Madrid para celebrarlo.

Se trata de un cuentacuentos (storytelling) en inglés sobre un libro llamado "The Incredible Book Eating Boy". Es una actividad gratuita, para niños de edades comprendidas entre 4 y 8 años, que empieza a las 18:30  y dura aproximadamente 45 minutos.

El International Institute es uno de los grandes descubrimientos que he hecho. Empecé a llevar a Javi a su biblioteca hace ya más de dos años y me parece un sitio increíble, tanto por las posibilidades que ofrece para aprender inglés, como por la amabilidad y el trato tan agradable de todo el personal que lo forma.

Es una institución sin ánimo de lucro que tiene dos objetivos:

- El intercambio cultural entre España y Estados Unidos.
- La educación de la mujer.

Para llevarlo a cabo ofrece varios cursos (entre ellos clases de inglés y campamentos de verano muy interesantes para niños) y una biblioteca que es una maravilla. Realiza un gran número de actividades gratuitas para los socios (Javi paga 30 euros anuales) e incluye:

- Un cuentacuentos al mes (en inglés, claro)
- Todos los cuentos y DVD que queráis sacar.
- Puedes acceder a su blog en el que cuelgan información sobre libros en inglés muy interesante.
- Teatro basado en cuentos para niños más mayores.
- Ferias de Libros.
- Coloquios y charlas  para padres y profesores (yo por ejemplo, asisto a una en mayo sobre el "homework").

Además, el edificio es precioso, con un jardín interior increíble y una preciosa biblioteca. ¡Qué más puedes pedir!.

Os paso el link a su web para que echéis un vistazo International Institute

Juegos; String Hand Games

Juegos: String Hand Games

Es una actividad pensada para niños de Educación Primaria.

Un juego que últimamente uso mucho con mi hijo Javi y en las clases que imparto y que me está funcionando bastante bien, es un tipo de juego que en inglés se llama String Hand Game. Consiste en que los niños tienen que seguir las instrucciones que yo les doy en inglés para hacer una figura con una cuerda, atada por los extremos, y sus manos.

Necesitan:
- Un cordón de zapatos, una lana gruesa o una cuerda.
- Conocer el nombre de los dedos de las manos en inglés para poder seguir las instrucciones. Como podéis ver en la imagen de arriba, los nombres son:
§ Thumb
§ Index
§ Middle
§ Ring
§ Little (or pinky)

Para realizar el juego los pasos que sigo son:

1) Enseño a los niños cómo se llaman los dedos en inglés. Lo repetimos varias veces y hacemos pequeños juegos para asegurarme de que lo memorizan (por ejemplo, “thumb with ring” o “touch your nose with your Little finger”). Ellos también pueden dar las órdenes.

2) Les paso las lanas o cordones y brevemente explico el juego mientras construyo la figura. Se pueden hacer muchas de distinta dificultad. Una de las más sencillas, con la que suelo empezar, es la llamada cup and saucer. La figura del “parachute” (paracaídas) también es muy divertida aunque ya es más difícil y requiere más práctica.

3) Elegida la figura, paso a dar las instrucciones. La idea es parecida a un dictado: tienes que hacer lo que te dicto pero en lugar de escribirlo, realizas movimientos con los dedos y las manos. Los niños tienen que estar muy atentos y en silencio para no perderse, así que generalmente es una actividad en la que están muy concentrados. Cuando lo consiguen se ponen muy contentos.

4) Suelo incluir vídeos de youtube en los que aparecen niños ingleses o americanos contando cómo se hace. De esta forma refuerzo el “listening”.

Os paso uno de los vídeos que más me gusta. Es de una niña explicando cómo hacer un paracaídas.

Cuentacuentos en Inglés

Cuentacuentos en Inglés

Aaaaarrgghh, Spider!!!!

Espacio Lector Nobel

C/ Clara del Rey,14

Este fin de semana voy a hacer de cuentacuentos en un punto de encuentro nuevo que unas amigas han creado hace muy poco en Madrid y que a mí me parece todo un acierto. Se llama El Almacén en Blanco y como ellas mismas explican en su blog “es un espacio lúdico y didáctico que iremos llenando, poco a poco, de cultura, creatividad, conocimiento y entretenimiento”. Tienen cabida todas las edades, ya que hay actividades distintas, en horarios muy variados y a precios muy asequibles. Y este sábado yo soy la encargada de llenar ese espacio con cuentos en inglés. 

Contar cuentos en inglés me parece una forma estupenda de enganchar a los niños al aprendizaje de un segundo idioma. Los cuentos tienen algo mágico, es muy difícil encontrar un niño al que no le gusten. Combinan texto e imagen, con lo que puedes trabajar la imaginación desde dos ángulos distintos (historia y dibujo), y al tener que contárselos en una lengua que no es la suya, tienes que hacerlos más tuyos, interiorizarlos, recurrir a gestos, teatro, “realia” (objetos reales que te ayuden a clarificar el significado de algún concepto), hacerlos aún más divertidos y sobre todo, disfrutar mucho contándolos.

Evidentemente, no puedes estar contando cuentos durante los sesenta minutos que dura la actividad, pues el periodo de atención de los niños es mucho más corto y aún más si tenemos en cuenta que no les estamos hablando en su lengua materna. Yo utilizo varios recursos para hacerlo lo más lúdico posible: comienzo con “icebreakers” (actividades para “romper el hielo”, es decir para que los niños pierdan un poco el miedo inicial, se encuentren a gusto, hablen un poquito, se presenten…), paso a contar el cuento, recurriendo a disfraces, cambios de expresión y gestos variados, y sigo con rimas y canciones relacionadas con el tema que estoy trabajando y que permiten a los niños expresarse y participar. Suelo terminar con una actividad escrita en la que todos tenemos que dibujar o hacer algo sobre papel para ayudar a retener lo que hemos aprendido. Generalmente, me centro en las palabras o expresiones principales que quiero que aprendan para que puedan llevárselas a casa y así les sirva de recordatorio.

Os paso los datos por si os apetece pasaros por allí con vuestros hijos. Me encantará veros.

Canciones: The Croods. Shine your way

Canciones: The Croods. Shine your way

Supongo que si tenéis niños ya habéis visto o estáis a punto de ver la película The Croods. Nosotros fuimos al principio de Semana Santa y la banda sonora me gustó mucho, así que decidí utilizar una de las canciones, Shine your way, para mejorar el inglés de mi hijo.

Ya he comentado en alguna ocasión el recurso tan interesante que suponen las canciones para aprender un idioma. Son divertidas, fáciles de aprender gracias a la melodía, y puedes escucharlas cuantas veces quieras sin cansarte. Yo tengo amigos (¡y un marido!) que tienen un vocabulario en inglés increíble gracias a la cantidad de canciones de las que se “empaparon” durante su juventud.

Os voy a comentar como hemos trabajado esta canción:

- Empezamos escuchando la canción varias veces, simplemente para disfrutar de ella y para ir quedándonos con la música.

- Me hice con la letra letra shine your way, y como cantan a dos voces, utilicé el color rojo para aquellas frases que cantaba la chica, azul, para el chico, y el color negro para aquellas que cantan juntos. Si tenéis varios hijos (o si sois profes de varios alumnos) os aconsejo que repartáis las distintas estrofas entre los niños. En mi caso, mi hijo Javi hace las del chico, yo soy la voz de la chica (¡horror!) y las que cantan juntos las cantamos los dos a la vez.

- Con la letra, comenzamos a cantarla haciendo cada uno su voz. Para ayudar a Javi a memorizarla, lo que mejor me ha funcionado es comenzar aprendiéndonos el estribillo (“shine your way” y “ all of the tears will dry…”). Una vez que se ha aprendido esa parte (ya veréis que les cuesta muy poco porque se repite mucho), pasamos a las frases del chico. Yo le decía el principio (por ejemplo, “just before the…”) y el tiene que decir “dawn”. Les resulta sencillo porque rima y una vez que te aprendes un final te los sabes todos. Nos aprendimos una estrofa cada día.

- Escuchamos la canción de vez en cuando mientras hacemos otras cosas: en el coche, dibujando o jugando a algo tranquilo. Al final de la Semana Santa ya nos la habíamos aprendido casi de memoria.

- Puede ser interesante trabajar algunas palabras que probablemente el niño no conozca a medida que practicamos las estrofas (dawn, shine your way, tears , spark, dry…), aunque no soy partidaria de traducirla completamente, se trata más bien de intuir de que trata y aprenderse las expresiones.

Aquí tenéis el vídeo con la canción



Otra canción que me ha gustado mucho y que hemos escuchado varias veces, aunque no la hemos memorizado es la del grupo neozelandés Evermore  Follow the sun. Aunque no forma parte de la banda sonora se ha utilizado en alguno de los trailers. La letra es muy positiva y a Javi el vídeo le gusta mucho porque se lanzan pintura y se ponen perdidos, que es una cosa que a los niños les hace mucha gracia. Los tambores del principio también ayudan.

Y por último, os paso el enlace  the croods movie a la página oficial de The Croods. Tiene un montón de vídeos divertidos, juegos (el que más me gusta es el de creature collector), descripciones de los personajes principales y varias actividades interesantes.